【大公報訊】記者盧靜怡廣州報道：粵港澳大灣區高等教育合作將掀起「燒腦風暴」。《廣東省教育發展「十四五」規劃》特別重視提升教育人才隊伍素質，強調要加強高校教師隊伍建設。記者了解到，《規劃》提出暢通高校人才對外交流合作渠道，推進粵港澳高校教師互相訪學進修，共建共享教學和科研團隊，探索教師、科研人員雙聘或互聘制度，打造粵港澳大灣區「1小時學術圈」。
除了大灣區高校之間人員流通更便利外，各高校之間的課程也將能在線上共享資源。在《規劃》中提到的「實施一流教學資源推廣應用計劃」中，明確要求依託粵港澳大灣區高校在線開放課程聯盟，開發建設面向粵港澳全體高校、自主運營的課程資源共享平台，引進、建設上線1000門左右省級精品在線開放課程，擴大國家級、省級優質教學資源共享應用。
課程共享之後，學分可如何互認？對此，深圳大學師範學院副院長、高等教育研究所所長李均認為，內地高校通常按照「學習量」來定義學分，偏重終結性評價；而港澳地區的高校偏向用作業負荷量來轉換為學分，「等額學分不等值」成為了學分互認的挑戰。他認為，可以在大灣區內創建若干個「大學小聯盟」，各聯盟的層次、規格、校情相似，可以達到「校以類聚」的集群效應。
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